Erityiskouluja ei saa lakkauttaa
Anu Palosaari - 08.02.2010 15:46
Anu Palosaari
Tampereellakin kaavaillaan erityisopetukseen panostaneiden koulujen lakkauttamista. Samalla erityisopetuksessa olevat oppilaat siirrettäisiin yleisopetuksen piiriin.
Tampereella ja monissa muissa kunnissa lakkautuksia perustellaan hallituksen esityksellä perusopetuslain muuttamisesta (HE 109/2009 vp), joka on juuri eduskunnan valiokuntakäsittelyssä. Kunnissa on tulkittu, että laki "määräisi", että erityisoppilaita tulisi opettaa vain lähiökouluissaan. -Tämä ei missään nimessä ole lain henki eikä tarkoitus, toteaa Vihreiden Naisten hallituksen jäsen Irene Gröhn. Lakiehdotus ei edellytä kunnilta nykyisten erityisopetukseen panostaneiden koulujen lakkauttamista.
Allekirjoittaneella on erityisluokkaa käynyt lapsi. Tulee mieleen, että miten ihmeessä erityisluokkaa käyvä lapsi pärjää ns. yleisopetuksessa? Millä tavalla erityisluokkaa käyvien siirrot ns. normaaliluokkaan aiotaan hoitaa? Kuka ottaa normaaliluokassa vastuun erityisluokkaa käyneen lapsen erityisestä tuen tarpeesta?
Luettuani hallituksen esityksen läpi, kauhistuin. Esityksen lähtökohtana tuntuu olevan erityisoppilaan pompottaminen "luukulta luukulle", eli ensin annetaan ns. "lyhytkestoista" tukea - mikäli se ei riitä, jonkin tahon (mikä ja miten ammattitaitoinen taho nykyisten säästötoimien aikana) on katsottava lapsen oikeutetuksi "tehostetumman" tuen piiriin.
Jos tehostettu tukikaan ei riitä, tehdään oppilaalle erityistä tukea koskeva päätös.
Eli vasta tässä vaiheessa erityisoppilaalla voi olla mahdollisuuksia saada tarvitsemaansa tukea koulunkäyntiin.
Voi voi - tämä on urautuneiden päättäjien tapa ajatella - säästetään näennäisesti lakkauttamalla erityisopetus säätämällä laki, mikä vahvistaa lapsen edun nimissä lähiökouluperiaatetta. Periaate on hyvä. Mutta me emme voi kieltää tuhansien ja taas tuhansien erityisoppilaiden olemassaoloa millään lakiehdotuksella tai lailla.
Jos lakiehdotus hyväksytään laiksi, kuinka moni todella erityisopetuksen tarpeessa oleva jää vaille tukitärkeää tukea koulunkäynnissä? Kuinka moni erityisopetuksen tarpeessa oleva jyräytyy byrokratian rattaisiin? Kuinka moni perhe ja oppilas jää kuulematta - ja opetuksessa ja koulunkäynnissä laistetut ongelmat kumuloituvat muille elämänalueille ja myöhempiin ikävuosiin? Minusta tämä ei ole säästöä lainkaan - ainakaan pidemmällä aikavälillä.
Mutta toisaalta hallitus istuu vain nelisen vuotta; vastuullisia on taas mahdoton metsästää kymmenen vuoden kuluttua erityisopetusta vaille jääneiden ongelmien kasautuessa ja räjähtäessä silmille muillakin kuin opetus- ja sivistyssektoreilla.
__________________________________________________________________________________________________-
HE 109/2009 vp
hallituksen esitys eduskunnalle laiksi perusopetuksen muuttamisesta
"Tarkoituksena on vahvistaa lähikouluperiaatteen toteutumista siten, että oppilaan tarvitsema tuki järjestettäisiin lähtökohtaisesti koulussa tai muussa opetuspaikassa, joka oppilaalle osoitettaisiin muutoinkin ilman tuen tarvetta. Tällöin tuen tarve ei välttämättä edellyttäisi oppilaan siirtämistä toiseen opetusryhmään tai kouluun. Opetusjärjestelyissä lähtökohtana on lapsen etu. Esityksessä ehdotetaan, että tukea tarvitsevalla oppilaalla olisi nykyistä selkeämmin määritelty oikeus saada lyhytkestoisempaa tukea, kuten tukiopetusta, muun opetuksen yhteydessä ja sen ohella. Tuen tarpeen kasvaessa oppilaalla olisi oikeus saada suunnitelmallista, monimuotoista tai pitkäaikaista tehostettua tukea oppimiseensa ja kehitykseensä. Jos tehostettu tukikaan ei riitä, tehdään oppilaalle erityistä tukea koskeva päätös. Erityinen tuki järjestetään pääsääntöisesti omassa koulussa, tai jos lapsen etu niin vaatii, sellaisessa koulussa, jossa tuki voidaan antaa. Menettelyllä vahvistetaan oppilaiden yhdenvertaisuutta tarvittavan tuen määrästä riippumatta ja lisätään kaikkien oppilaiden osallisuutta omassa yhteisössään."
_______________________________________________
3
